《NLP教練式領(lǐng)導(dǎo)》

身為企業(yè)經(jīng)營者的你正面對的核心挑戰(zhàn)：

1、充滿恐懼。你的團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都處于恐懼中。他們害怕失去穩(wěn)定的工作。他們害怕失去自己的力量、自己的身份、自己在社會(huì)的地位。你可能也不例外。你對未來感覺如何？對于快速的變化是否也充滿恐懼，害怕被潮流所淘汰？恐懼讓我們無法找到意義，也就失去熱情。

2、執(zhí)行不力。你可能已經(jīng)知道如何應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)，你可能已經(jīng)知道如何把公司帶向更高層次的成功。你，有經(jīng)驗(yàn)，也有能力。問題是，你的團(tuán)隊(duì)他們能執(zhí)行這些策略嗎？如果他們有能力執(zhí)行，他們愿意嗎？在你的組織中，如果有三分之一的人能夠理解你的想法并愿意去執(zhí)行它，你的企業(yè)一定運(yùn)作得非常不錯(cuò)。那么，那些沒有執(zhí)行力的人如何呢？那些介于中間狀態(tài)的人又如何激勵(lì)他們訓(xùn)練他們呢？

3、信任危機(jī)。整個(gè)社會(huì)都缺乏信任，你的公司是否例外？你對你的合伙人有足夠的信任呢？他們是否曾經(jīng)辜負(fù)過你的信任？你是否背叛過自己的團(tuán)隊(duì)，在他們***需要你的時(shí)候？你對團(tuán)隊(duì)中***重要的人有足夠的影響力嗎？如果公司現(xiàn)在馬上面臨破產(chǎn)的 危機(jī)，還有多少人會(huì)和你一起撐？要命的是，其實(shí)你對自己也沒有足夠的自信，而且你還不能讓他們知道。

4、缺少辦法。公司的資源不夠，人手不夠，團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)不足，人們需要同時(shí)做兩份工作或三份工作。這些都有辦法解決，糟糕的是團(tuán)隊(duì)沒了創(chuàng)造力。他們重復(fù)以前的做法，即使早在開始做之前就知道那些做法不可能成功。團(tuán)隊(duì)因循守舊對外部的變化缺乏敏感。即時(shí)個(gè)別有創(chuàng)意的思想也被淹沒在官僚主義的慣性和體制中。

如果你正面臨以上的挑戰(zhàn)，教練式領(lǐng)導(dǎo)課程可以幫到你：

1、 讓你成為一個(gè)全球化時(shí)代的清醒*********，真正引領(lǐng)組織的發(fā)展；

2、 讓你真正掌握四種核心的領(lǐng)導(dǎo)能力，能真實(shí)呈現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人的作用；

3、 讓你真正擁有清醒有戰(zhàn)斗力的組織，為組織創(chuàng)造倍增的成果；

4、 讓你掌握五種******的教練思維模式，真正激發(fā)出每個(gè)成員的力量；

5、 建立可能性思維和系統(tǒng)思維，更容易看到實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)所有可能性；

6、 建立資源意識(shí)、掌握整合資源的方法和工具，讓目標(biāo)實(shí)現(xiàn)更輕松；

7、 掌握教練的大傾聽能力，有能力聽到團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)心渴望，讓員工覺得你是一個(gè)知心的領(lǐng)導(dǎo)；

8、 掌握提問的能力，通過力量型問題幫助團(tuán)隊(duì)******思考，通過開放型問題讓團(tuán)隊(duì)成員看到可能性；

9、 掌握反饋的能力，提高團(tuán)隊(duì)的情緒智能(EQ)，改善成員間的溝通和合作。

教練式領(lǐng)導(dǎo)課程的*********支持架構(gòu)支持到你：

模塊一、企業(yè)管理經(jīng)營者面對的四大挑戰(zhàn)

1、你的團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都處于恐懼中，無法進(jìn)入創(chuàng)造狀態(tài)。

2、你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不力，目標(biāo)不清，無法達(dá)成團(tuán)隊(duì)的既定成果。

3、你的團(tuán)隊(duì)遭遇信任危機(jī)，沒有足夠的信任來共同創(chuàng)造成果。

4、你的團(tuán)隊(duì)缺乏應(yīng)對工作中解決問題的辦法，每天都在重復(fù)昨天的錯(cuò)誤。

模塊二、清醒的教練型領(lǐng)導(dǎo)需要具備的四大領(lǐng)導(dǎo)能力

1、感召力： 你需要開啟你的感召力幫助團(tuán)隊(duì)獲得意義。

2、創(chuàng)造力：你需要發(fā)揮你的創(chuàng)造力以獲得團(tuán)隊(duì)的智慧。

3、影響力：你需要發(fā)揮你的影響力來重建團(tuán)隊(duì)的信任。

4、掌控力：你需要發(fā)揮你的掌控力以支持團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。

模塊三、清醒的教練式領(lǐng)導(dǎo)需要具備的五大心法

1、人們都是OK的。

2、人們在任何時(shí)候都是有選擇的。

3、人們有資源來應(yīng)對他所面對的挑戰(zhàn)。

4、人們都想為組織做貢獻(xiàn)。

5、人們都想創(chuàng)造價(jià)值和自我提升。

模塊四、清醒的教練式領(lǐng)導(dǎo)需要掌握的4大教練工具（提高溝通能力）

1、望—高敏銳度的觀察。

2、聞—大耳朵的傾聽。

3、問—強(qiáng)而有力的提問。

4、切—******深入的剖析和分享。

模塊五、清醒的教練式*********和清醒的組織

1、清醒的*********讓團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮更大創(chuàng)造力。

2、清醒的*********帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為企業(yè)創(chuàng)造高績效。

3、總結(jié)與分享。

舒俊琳     

生命教練訓(xùn)練系統(tǒng)創(chuàng)造者

幸福心理學(xué)專家與關(guān)系教練

艾瑞克森國際學(xué)院授證專業(yè)企業(yè)教練

美國NLPUniversity授證NLP高級(jí)執(zhí)行師

舒俊琳先生是中國***早的NLP研究與應(yīng)用者。在中國研究和

傳播NLP已經(jīng)超過14年時(shí)間，作為多家公司的顧問，舒俊琳先生

擁有大量的機(jī)會(huì)在企業(yè)中實(shí)踐和應(yīng)用，他豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的

理論功底相得益彰，使他主持的課程從其他同類的課程中脫穎而出。同時(shí)舒老師亦是一名資深的心理咨詢顧問15年的心理咨詢與輔導(dǎo)生涯，1000多個(gè)輔導(dǎo)個(gè)案，讓他可以輕松、有效的解決有關(guān)人心智改善與精神轉(zhuǎn)化各方面的問題。

舒俊琳先生同時(shí)擔(dān)任中山大學(xué)中外管理研究中心兼職教授、中山大學(xué)MBA課程精修班授課導(dǎo)師、DAO 中國知識(shí)管理論壇專家委員會(huì)成員；長期致力于人的成長和發(fā)展的研究。是國內(nèi)***早的NLP的研究者和發(fā)展者，他在NLP的主要研究方向包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、有效改變、******學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。舒俊琳先生已出《升級(jí)你的大腦》、《構(gòu)建心靈寬帶網(wǎng)》、國內(nèi)******張以艾瑞克森催眠模式為基礎(chǔ)的催眠CD等有關(guān)NLP的應(yīng)用專著。

舒俊琳先生服務(wù)過的企業(yè)包括廣州立白集團(tuán)、深圳招商局、湘財(cái)證券、東風(fēng)汽車、僑鑫集團(tuán)、美國友邦保險(xiǎn)、江蘇電信、廣東電信、廣東移動(dòng)、廣州移動(dòng)、深圳移動(dòng)、廣西移動(dòng)、蘇州移動(dòng)、大慶石油管理局、千江化工、美的集團(tuán)、格蘭仕、華潤涂料、江蘇電信、南軟科技、廣東國稅局、廣州晶彩、華泰、21CN、三菱電梯、三菱電機(jī)、南方李錦記、安利中國、南方電網(wǎng)、廣東北電、湖南儲(chǔ)蓄銀行等眾多知名企業(yè)和事業(yè)單位。

教練式領(lǐng)導(dǎo)課程即是教練式的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和溝通的工具與技術(shù)的訓(xùn)練，更是生命的檢視和生命意義的啟萌。

                                                        ---Steven yang 

學(xué)了課程后，讓我明白在企業(yè)經(jīng)營中，改變自己的思維，從過去運(yùn)用人力資源的方式，調(diào)整到以人為人，以人為本。

                                                      ---周燕 .馬卓SPA

  謝謝舒老師的教導(dǎo)，在其中我感悟到了一個(gè)傾聽的作用，要聽身邊周圍的人，通過NLP和教練的方式真正的走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓對方感受到你對他們的關(guān)心和支持，同時(shí)也聽到自己的內(nèi)心的想法和需要，從而去滿足、改善。

----李麗萍  廣州天輪貿(mào)易