孩子是上天給我們的天使，他們讓我們深刻的體驗(yàn)到人世間***真摯的“愛(ài)”，讓我們重新經(jīng)歷生命的成長(zhǎng)過(guò)程

      孩子是每個(gè)幸福家庭的快樂(lè)源泉。他們用童真的心靈經(jīng)驗(yàn)生命。了解孩子的身心靈狀態(tài)，建立良好有效的溝通模式，對(duì)于每個(gè)家庭而言顯得尤為重要。

       0-13歲的孩子在生命成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種身體的病痛，比如感冒、發(fā)燒、咳嗽、******、腿痛、濕疹、肺炎等等。幼小的孩子往往不能表達(dá)自身的感受，讓父母不知所措。

 除了身體狀況之外，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子還會(huì)出現(xiàn)一些讓父母撓頭的行為。比如，不想上學(xué)、不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)吃飯、多動(dòng)、愛(ài)哭鬧、說(shuō)謊、偷拿東西、有******傾向、不與父母交流甚至對(duì)抗等心理問(wèn)題。

 當(dāng)孩子出現(xiàn)上述問(wèn)題時(shí)，會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)措手無(wú)策，焦急中若無(wú)法心平氣和的去面對(duì)，相互埋怨、相互指責(zé)，以致嚴(yán)重影響家庭關(guān)系的和諧。

      為了幫助更多的家庭和孩子，也為了報(bào)答多年來(lái)一路支持郭曉潤(rùn)的新老朋友，特以公益課的形式將此課程推向社會(huì)。每位家長(zhǎng)只收成本費(fèi)300元，個(gè)案費(fèi)500元。

【講師介紹】   郭曉潤(rùn)老師

******注冊(cè)心靈成長(zhǎng)講師

******注冊(cè)心理咨詢師 

印度合一大學(xué)訓(xùn)導(dǎo)師

中國(guó)大陸靈性推拿研發(fā)者

西商催眠心理學(xué)院客座教授

師承心平學(xué)創(chuàng)始人王中平先生

 郭曉潤(rùn)師承“心平學(xué)”創(chuàng)始人王中平先生，多年來(lái)在身心疾病方面做了深入的探索，通過(guò)自身以及他人大量的案例驗(yàn)證了身體的每一種病痛都有相對(duì)應(yīng)的心理因素，每一種行為習(xí)慣也都有更深的思想在操控著。

 郭曉潤(rùn)用自己的多年的修學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧幫助孩子的終身老師——父母，通過(guò)孩子身體的變化作為切入點(diǎn)，進(jìn)入孩子的內(nèi)心******，在破除孩子不客觀的認(rèn)知的同時(shí)，化解孩子身體的病痛，讓孩子的身心同時(shí)健康的成長(zhǎng)，讓每個(gè)家庭都能夠享受到孩子給全家?guī)?lái)的喜悅、幸福。

【課程特點(diǎn)】

2  特別為0-13歲的孩子家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)。

2  幫助家長(zhǎng)朋友通過(guò)孩子的身體變化了解孩子的心理變化。

2  通過(guò)孩子的呈現(xiàn)發(fā)現(xiàn)父母自己內(nèi)在的傷痛，提升自己的內(nèi)在，完善人格，實(shí)現(xiàn)一人改變幸福全家的美好情境。

2  通過(guò)孩子的疾病和行為，探索孩子和父母心靈深處的問(wèn)題，從心靈層面解決病痛問(wèn)題，不斷“治本”。

2  幫助我們提升心靈生活品質(zhì)，真正做到“防患未然”。

【課程內(nèi)容】

2  兒童常見(jiàn)病（感冒、鼻炎、咽炎、咳嗽、發(fā)燒、濕疹、******、腿痛等）的心理因素。

2  兒童常見(jiàn)病的自然療法。

2  通過(guò)兒童的病痛分析孩子得病的心理，解開(kāi)孩子的心結(jié)，幫助孩子心靈成長(zhǎng)。

2  兒童常見(jiàn)不良行為習(xí)慣深層的心理原因，了解孩子的心理變化，引導(dǎo)孩子客觀看******。

2  療愈父母的童年傷害，提升孩子父母內(nèi)在力量。

2  學(xué)習(xí)有效溝通，應(yīng)對(duì)發(fā)生在孩子身上的各種事件。

2  了解孩子的內(nèi)心******，和孩子共同成長(zhǎng)。

【課程對(duì)象（適宜人群）】

ü  0-13歲孩子的家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人。

ü  對(duì)身心靈修行感興趣的父母。

ü  希望為身體和心靈痼疾尋求良藥，突破自身成長(zhǎng)瓶頸的父母。

ü  積極探索心靈智慧，意愿在生命道路上努力提升自己并幫助他人的朋友。

【典型案例分析】

 案例1（家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響）：

 一個(gè)小女孩有嚴(yán)重的鼻竇炎，郭老師問(wèn)孩子***近對(duì)誰(shuí)的行為很不理解，很想不通。小女孩回答說(shuō)前幾天爸爸媽媽又吵架了，吵得很兇，她怕爸爸媽媽離婚。郭老師就孩子的擔(dān)心和孩子做了溝通，解開(kāi)了一些孩子的心結(jié)，當(dāng)時(shí)孩子感覺(jué)鼻子通了一些。三個(gè)小時(shí)候后孩子奶奶打來(lái)電話對(duì)郭老師表示感謝，說(shuō)孩子的鼻子好多了，不需要抽膿了。

 郭老師：家庭是孩子的******所學(xué)校，家庭教育環(huán)境直接影響著孩子的心理，影響著孩子的情緒，影響著孩子的健康。所以很多年輕的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)每當(dāng)兩夫妻吵架后孩子很容易就生病甚至住醫(yī)院，嚴(yán)重的夫妻吵架甚至可能會(huì)影響到孩子的性格變化。

案例2（孩子的內(nèi)心通過(guò)行為映射到外在）：

慧慧是個(gè)4歲的女孩，她經(jīng)常會(huì)咬她的手腕，以至于手腕有一塊皮膚已經(jīng)變得像長(zhǎng)了胎記一樣發(fā)青。她的媽媽來(lái)咨詢是什么原因，郭老師問(wèn)她媽媽是否經(jīng)常強(qiáng)迫孩子做一些事情，而且限制孩子的行為。媽媽承認(rèn)有時(shí)對(duì)孩子的要求是很嚴(yán)。

后來(lái)孩子的爸爸媽媽逐漸改變了自己的行為，半年后隨訪慧慧幾乎不咬自己了。

郭老師：孩子的行為來(lái)自孩子的思想。孩子的思想是很單純的，對(duì)外界人事物的反應(yīng)依靠的是感受，所以當(dāng)孩子感覺(jué)到抗拒時(shí)，會(huì)直接用行為表現(xiàn)出來(lái)。

案例3（孩子復(fù)制父母的童年）：

一位媽媽為孩子的膽怯很痛苦，前來(lái)咨詢。郭老師問(wèn)：孩子像不像你小時(shí)候？媽媽一愣，說(shuō)：像，很像。我現(xiàn)在也很膽小。郭老師通過(guò)中醫(yī)十二官的思路幫助媽媽分析了一些心結(jié)，找出并解決了童年的一些問(wèn)題，媽媽就感覺(jué)很多原來(lái)害怕的東西都變得不那么可怕了。

郭老師：父母的行為也可以通過(guò)DNA復(fù)制給孩子。要想孩子改變，首先就要改變父母自己。

科學(xué)研究表明，各種外界的刺激以及由此而產(chǎn)生的心理活動(dòng)，經(jīng)過(guò)************、內(nèi)分泌以及免疫三個(gè)系統(tǒng)的相互作用，而引起軀體組織結(jié)構(gòu)的損害導(dǎo)致生病。而反過(guò)來(lái)又可以通過(guò)身體的病痛推斷出是由什么心理、情緒導(dǎo)致的，由此化解心結(jié)，改善情緒，恢復(fù)身體的*********，恢復(fù)健康。通過(guò)孩子的疾病和行為，探索孩子和父母心靈深處的問(wèn)題，從心靈層面解決病痛問(wèn)題，這樣的方法不僅是“治本”，而且還幫助我們提升了心靈生活品質(zhì)，真正的做到“防患未然”。

【學(xué)員分享】

正好我女兒這幾天咳嗽，我按照郭老師昨天教我們的方法，引導(dǎo)女兒說(shuō)出了壓抑在心里的話。我女兒說(shuō)了之后我很吃驚，問(wèn)她以前怎么不說(shuō)，女兒說(shuō)，我說(shuō)了你們也不聽(tīng)。我們以前真的是忽視了他的一些話，而那些話里竟然有那么多的深層的心理，通過(guò)和她這樣一溝通才發(fā)現(xiàn)，過(guò)去她的天性在不知不覺(jué)中被壓抑了很多，所以郭老師的這個(gè)課我上的很及時(shí)，避免了她以后走我一樣的路。——佳荷

昨天聽(tīng)完課回到家里，正好看到女兒有些不高興，我就想到您課程上講的生命的三個(gè)元素，立刻就知道我女兒有情緒被壓抑了，就和女兒聊了起來(lái)。聊完了我很開(kāi)心，要是以前我準(zhǔn)把她的情緒給忽略過(guò)去了，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)我還有點(diǎn)小慶幸。-瑜兒

昨天回到家里看到兒子，一下子覺(jué)得他的淘氣我能夠接受了，他還是老樣子，可是我卻不像以前那樣的生氣和厭煩他的胡鬧了，而且還能夠看到他的行為后面的心理動(dòng)力，覺(jué)得他其實(shí)挺可愛(ài)的。——秀蓮

通過(guò)自己和他人的個(gè)案，才發(fā)現(xiàn)童年的那些事情對(duì)我們的挑戰(zhàn)一點(diǎn)都不比現(xiàn)在我們所遇到的大事小，可是那時(shí)的我們竟然是那么的無(wú)助，甚至都不敢跟父母說(shuō)。而且我們今天的為人處事還是重復(fù)著那時(shí)的心理模式，謝謝郭老師幫助我們看清了這些并引領(lǐng)我們從里面走出來(lái)。——志偉

我兒子有流鼻涕已經(jīng)有幾年了，尤其是這兩年更嚴(yán)重。我?guī)е⒆涌戳撕芏嗟尼t(yī)生，西醫(yī)看不好就找中醫(yī)，中醫(yī)說(shuō)孩子是體寒，不讓給孩子吃水果和冷飲，孩子勉強(qiáng)照著做了，但還是不見(jiàn)好。在郭老師的課上我咨詢了郭老師是什么心理原因以及解決的方法。回家后我就依著郭老師的指導(dǎo)和孩子做了溝通，結(jié)果這一個(gè)星期我家孩子的流鼻涕明顯的好轉(zhuǎn)了，郭老師的課真是太神奇了。——萌萌媽

【課程費(fèi)用】 場(chǎng)地費(fèi)、成本費(fèi)300元/人。場(chǎng)地有限，上限40人，額滿即止。

【課程時(shí)間】 2013年4月20-21日（周六日） 早8:30—17:30

【課程地址】北京市海淀區(qū)羅莊北里錦秋家園小區(qū)3號(hào)樓707室（注：附近停車位緊張，******把車停在元大都遺址公園附近，然后步行過(guò)來(lái)）

【課程報(bào)名】 151-0-1515-768  010-82351070

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